Вся власть — в любви.
Воспитатель — это призвание.
Воспитатель — это человек, рожденный для дружбы, а не для власти.
Воспитатель чувствует, что в школе должна царить любовь, а не он.
Вся власть — в любви.
Воспитатель — это призвание.
Воспитатель — это человек, рожденный для дружбы, а не для власти.
Воспитатель чувствует, что в школе должна царить любовь, а не он.
В направлении любви.
«Согласно пути его» — это значит: всего лишь давать ребенку верное направление. И пускай реализует это направление согласно своему характеру. Мы позволим и поможем ему выразить себя при помощи всех его природных задатков. Главное, чтобы его характер, весь комплекс его свойств был устремлен на любовь и отдачу ближнему. Каждый ребенок рождается с особым набором данных, с уникальной комбинацией наклонностей. Оставьте их ему, только объясните, как правильно использовать их.
Старания — фактор роста.
Нам совершенно неважно, удается ли детям выполнить задания, поставленные в игре. Важны их старания, потому что на стараниях они растут.
Игра всей жизни.
Вся наша жизнь — игра, т. к. с помощью игры человек растет. Вся природа развивается в «игровом режиме». Даже развитие клеток — это игра, ведь они стремятся к будущему состоянию, которое ещё не существует. А дети? Именно детские игры ребенка определяют, какой человек из него вырастет.
Язык тела.
Дети не понимают слов, они понимают язык тела. Мы должны следить за тем, что делаем: за движениями, за ритмом, за взглядом, за отношением. Только это важно. Дети подражают нам точно так же, как зверёныш копирует родителей, — один к одному.
Воспитание должно осуществляться не согласно пути воспитателя, а согласно пути ребенка. В противном случае человек не может быть воспитателем.
Если тебе что-то дорого, ты обязан передать это дальше, чтобы ребенок по достоинству оценил твою жемчужину.