В отношении развития чувства добра труднее всего создать какие-либо правила.
Дело воспитания есть дело общенародное. Оно должно быть принадлежностью не отдельных только лиц, а всего народа, и там, где меньше всего семья располагает возможностью воспитывать своих детей, и нужна в особенности помощь общественных организаций, преследующих цели воспитания.
Недостатки физического и нравственного развития, приобретенные в младенчестве и в возрасте первого детства, часто вообще составляют непоправимое зло, с которым уже не удается справиться в позднейшем возрасте.
Воспитание должно создавать личность с самодеятельной инициативой, с критическим отношением ко всему окружающему.
Если человек с образованием получает несоответственное направление чувств и воли, то его образование может сделаться лишь средством или орудием к удовлетворению личных страстей.
Привычка — «вторая натура» человека, и воспитание, которое состоит в приобретении навыков, именно и дает нам эту вторую натуру.
Убеждение как фактор воспитания имеет больше значения в позднейшем возрасте ребенка, но к нему следует прибегать возможно рано, вместе с пониманием ребенком речи и развитием способности к рассуждению.
Я убедилась, что человека надо с детства воспитывать в религиозном духе. В этом одном — спасение.
— Майоров переспать со мной хочет.
— Детка не совершай необдуманных шагов.
— Да, где я!? А где необдуманные шаги, мам, ты же меня воспитала с правильной шкалой ценностей.
Воспитатель! — какая возвышенная нужна тут душа. Поистине, чтобы создавать человека, нужно самому быть или отцом, или больше, чем человеком.
Cлайд с цитатой