Я убедил себя, что следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает.
По мне, может, и не скажешь, но я тоже учитель, а учителя должны доверять друг другу... Иначе как мы сможем доверять ученикам?
Я убедил себя, что следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает.
По мне, может, и не скажешь, но я тоже учитель, а учителя должны доверять друг другу... Иначе как мы сможем доверять ученикам?
— Доверьтесь мне.
— Каждый раз, когда ты об этом просишь, я доверяю тебе еще меньше.
Что имеет значение, так это то, как ты встретил ситуацию. Ты был тотален, ты был абсолютно предан, в тебе не было сомнений. Твое доверие было предельным, не относительным, не зависящим ни от каких условий — безусловным. И именно это имеет значение, не то, что происходит как следствие, — это несущественно.
И если вы хотите, чтобы другие доверяли вам, вы должны чувствовать, что можете доверять им даже с закрытыми глазами. Даже когда падаете.
Мне нужно от Вас: моя свобода к Вам. Мое доверие. — И еще знать, что Вам от этого не смутно.