воспитание

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.

Воспитание есть особого рода рождение.

Я требую от учителя только добрых нравов, так же, как я потребовал бы их от каждого гражданина.

Привыкая делать все без рассуждени, без убеждения в добре и зле, а только по принуждению, человек становится безразличным к добру и злу и без зазрения совести совершает поступки, противные нравственному чувству, оправдываясь тем, что «так приказано».

Покажите мне человека с великим образом мышления, и я покажу вам великого родителя.

Гонча не боится застрять в воспоминаниях. Лечит ими грусть, которая, прикинувшись безобидным кротом, роет в душе ямки.

Страх не научит детей отличать добро от зла.

Родители не понимают, как много вреда они причиняют своим детям, когда пользуясь своей родительской властью, хотят навязать им свои убеждения и взгляды на жизнь.

Если мы хотим обратить внимание на воспитание, то надо начать с того, чтобы перестать презирать природу детей и считать их неспособными к восприятию убеждений разума.

Нас с детства наши родные старались приучить к мысли о нашем ничтожестве: о нашей полной зависимости от взгляда учителя, гувернера, и вообще всякого высшего по положению лица.